Die drei Handlungsebenen bildungpsychologischer Aufgaben lauten

1. Mikroebene (Individuum)
2. Mesoebene (Klassen-/Schul-Verband)
3. Makroebene (Nationale/Internationale Studien und Entscheidungen; die Ebene der bildungspolitisch relevanten Gesamtsysteme)

(Spiel, Götz, Wagner, Lüftenegger und Schober, 2022)