(klassische Bezeichnung "entdeckendes Lernen", auch projektorientiertes/problembasiertes/erforschendes Lernen)
Zentrale Konzepte und Prinzipien sollen selbst generiert werden, damit
- "neues" Wissen gut in der Wissensbasis der Lernenden verankert ist und
- eigene Fehlvorstellungen und Defizite bewusst werden.
Die Vertreter des Ansatzes sind der Überzeugung, dass direktes Vermitteln (= rezeptives Lernen) in der Regel nur zu oberflächlichem Wissen führt.
Es gilt jedoch als unstrittig, dass unangeleitetes Erkunden ineffektiv ist. Strukturierung ist erfoderlich, ebenso Unterstützung, sodass sinnvolle Hypothesen aufgestellt und überprüft werden können.
Daher wird mittlerweile eher von "Lernen durch gelenktes Erkunden" gesprochen.