Themen in Motivation und Emotionen

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• Was versteht man unter Motivation in Lern- und Leistungssituationen und welche Folgen hat sie für das Handeln?

  Alltäglich und wissenschaftlich bezieht sich Motivation auf die Frage nach dem "Warum" eines Verhaltens: die "aktivierende Ausrichtung des momentanen Lebensvollzugs
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• Was versteht man unter Emotionen in Lern- und Leistungssituationen und welche Merkmale weisen sie auf?

  Emotion (Definition)Gefühlsregungen, die relativ konkret bestimmbar sind und sich meist auf einen Auslöser zurückführen lassen. Qualtität des psychischen Erlebens; von etwas
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• Welche beiden theoretischen Zugänge zu Motivation und Emotion unterscheidet man?

  Tradition kognitiv-handlungsthoretischer Motivationsforschungv. a. Beschreibung und Erklärung motivationaler Bedingungen des Lernerfolgs und der schulischen Leistung Erwartungs-Wert-Paradigma (Heckhausen) Erwartungs-Wert-Modell der Leistungsmotivation (Heckhausen) Modell der
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• Was kennzeichnet das handlungstheoretische Modell der Motivation von Heckhausen?

  "klassisches" Erwartungs-Wert-Modell der Leistungsmotivationsforschung E = Erwartungskomponente = subjektive Einschätzung der Erfolgswahrscheinlichkeit des Handelns W = Wertkomponente = erwarteter Nutzen der Handlungsergebnisse M
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• Was kennzeichnet das Erwartungs-Wert-Modell von Eccles?

  Es handelt sich um das Modell der leistungsbezogenen Aufgabenwahl. Mit ihm werden u. a. individuelle bildungsrelevante Entscheidungen beschrieben und erklärt. In Abgrenzung
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• Was versteht man unter Kausalattribution?

  Kausalattribution = Attribution =subjektive Erklärung oder Ursachenzuschreibung für einen Sachverhalt oder ein Ereignis. Pädagogisch-psychologische Theorien beschäftigen sich mit Ursachen für Erfolg/Misserfolg,
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• Welche dispositionalen Konzepte der Leistungsmotivation lassen sich unterscheiden und was kennzeichnet sie?

  Dispositionale Konzepte der Leistungsmotivation dienen der Bestimmung interindividueller Unterschiede der Lern- und Leistungsmotivation. Leistungsmotiv"Hoffnung auf Erfolg vs. Furcht vor Misserfolg"; beides
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• Was kennzeichnet die Selbstbestimmungstheorie?

  Self-Determination-Theory SDT (Deci & Ryan) Die dispositionale Komponenten der menschlichen Motivation sind wichtiger Bestandteil der individuellen Persönlichkeitsorganisation/der Struktur des individuellen Selbst. "Je
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• Was kennzeichnet die Pädagogisch-psychologische Interessentheorie (PIT)? Wie entsteht ihr zufolge Interesse?

  Wie entsteht Lernmotivation im Sinne von gegenstangsspezifischen Interessen und welchen Einfluss haben diese auf das Lernen und die individuelle Entwicklung?
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• Wie lassen sich Leistungsemotionen kategorisieren und wie entstehen sie?

  Taxonomische (kriterienbasierte) Klassifikation Entstehung von Leistungemotionen (aus Appraisal-/Bewertungs-Theorien) Lazarus - Appraisal-TheoriePekrun - Kontroll-Wert-Theorie persönliche Bedeutsamkeit oder Wertüberzeugung bzgl. der Aktivitäten und Ergebnisse
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Bildungspsychologie Grundlagen