Die Messung kann durch Selbstbeurteilung oder Fremdbeurteilung erfolgen, Selbstbeurteilung überwiegt national und international. Üblicherweise Nutzung von Fragebögen wie
- Kieler LernStrategie-Inventar (KSI)
- Inventar zur Erfassung von Lernstrategien im Studium (LIST)
- Learning and Study Strategies Inventory (LASSI)
- Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ)
Lernstrategiefragenbögen bergen allerdings eine gewisse methodische Problematik hinsichtlich
- Retrospektivität
- Inhaltsunabhängigkeit
- Bewusstheit und Reaktivität
- Quantifizierung
Alternative Messverfahren können sein: Interviews, Lautes Danken und Lerntagebücher.